მეცხრე დღე

ჩემი პროექტის პორთფოლიო  - "ჩემი სკოლა"


გავეცანი და შევისწავლე პროექტებით სწავლების ინტელის კურსს,შევქმენი პროექტის გეგმა, მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი, მოვახდინეთ პროექტის გეგმის პრეზენტაცია. პროექტებით სწავლება მოსწავლეებს განუვითარებს 21-ე საუკუნის მაღალი დონის სააზროვნო უნარ-ჩვევებს.
     მადლობა ქალბატონ ნინოს საინტერესოდ გადმოცემულ ტრენინგისათვის.

მერვე დღე

დღევანდელი დღე საკმაოდ საინტერესო იყო. გავეცანი პროექტის სწავლების მეშვიდე მოდულს, ჩაუღრმავდით საკვანძო სიტყვებს, როგორ ჩავსალო და გამოვიყენო ჩემს პროექტში, გავეცანი მზა პროდუქტის გეგმას, ჩამოვწერე საკვანძო საკითხები, გავეცანი ფასილიტაციას, ამის შემდეგ დეტალურად დავიწყე პროცედურების გაწერა.

    დიდი მადლობა დღევანდელი დღისთვის

მეშვიდე დღე

გეგმის შაბლონში შევიტანე ცვლილებები, რომელშიც აღწერილიაშეფასების ის მეთოდები და ინსტრუმენტები, რომელიც პროექტის დროს გამოვიყენებ.მოცემული მეექვსე მოდული დამეხმარა დამოუკიდებელი მსწავლელისა და დიფერენცირებული სწავლების როლი და ურთიერთდამოკიდებულება რამდენიმე თვალსაზრისით. შეფასების ფორმა მიეხმარება დამოუკიდებლად მართოს თვითრეგულაციისა და თანამშრომლობის სამართავად. თავისი ცოდნაც და უნარჩვევები დამოუკიდებლად მართოს.
პროექტების სწავლებამ მასწავლა პროექტში ჩავრთო სამი ტიპის მოსწავლეები. სამივე ტიპის მოსწავლის მიდგომებს გავეცანი.

მეექვსე დღე

მიმდინარე მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა მოსწავლეზე ორიენტირებული შეფასების ფორმები
მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი ავტვირთეთ ბლოგზე და შეუფასეთ მეწყვილეს
პროექტის ბლოგის შაბლონში შეფასების დროს ჩარჩოში შევიტანე ცვლილება და ჩავამატეთ რუბრიკა
მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის რუბრიკა

მეხუთე დღე

დავასრულეთ პროექტის პრეზენტაციადა ავტვირთეთ ბლოგზე. შევაფასეთ რუბრიკებით მეწყვილის პრეზენტაცია. გავეცანი საავტორო უფლებებისდაცვას და შენახვას.მიმოვიხილეთ საძიებო სისტემები,საძიებო არიალის დავიწროვება. გავეცანი მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის შექმნას.

მეოთხე დღე

ეს მოდელი დამეხმარა გამეანალიზებინა განმავითარებელი შეფასების ფორმების გამოყენების რამდენიმე თვალსაზრისით. არსებობს შეფასების 5 სტრატეგია. ამ სტრატეგიაში არსებობს მეთოდები და ინსტრუმენტები, რომელსაც გამოვიყენებ ჩემი პროექტის დაგეგმაში.